#PLEIztacala

Aprendizaje y Tecnología

Iván Romero - Wed, 01/23/2013 - 12:03

En la actualidad con el avance de las tecnologías de la información y la comunicación, se ha posibilitado la aparición de comunidades de aprendizaje, en donde se generan vínculos, se administra el conocimiento  convirtiéndose  en espacios de retroalimentación, que promueven un aprendizaje significativo.

Considero que aprendemos en la interacción con los demás, ya que es a través de los vínculos que nos apropiamos de una cultura, un  rol social y una identidad, sin embargo no solo somos depositarios de de preceptos y normas sociales, también interpretamos y creamos significados propios,  por lo que un aprendizaje significativo se da en co-evolución entre los diferentes actores que forman una comunidad virtual de aprendizaje.

La experiencia da la oportunidad de adquirir mas conocimientos, éstos se incorporan unos sobre otros, es decir se va reconstruyendo conforme se va adquiriendo mas experiencia o se va incorporando mas información, dicha información se convierte en la base para cimentar mas conocimientos.

Cuando se presenta un problema  se ponen en marcha  todos los conocimientos adquiridos, tanto los emanados de la memoria, como aquellos que conllevan destrezas y habilidades.


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Reflexión Entornos Personales de Aprendizaje

Teresa Ortiz Melo - Wed, 01/23/2013 - 11:36

¿Cómo aprendemos?

Yo creo que aprendemos en base a muchos estímulos, aprendemos cuando leemos, aprendemos al hacer actividades, pero sobre todo aprendemos al interactuar, al reflexionar sobre el tema.
¿Cómo incorporamos nuevos conocimientos? Considero que la forma en que incorporamos nuevos conocimientos es al interactuar con ellos, ya se reflexionando o realizando actividades.

¿Qué hacemos para resolver un problema? Para resolver un problema debemos primero reflexionar sobre el problema, observas las opciones para resolverlo y tomar la que nos parezca la mejor opción para dar una respuesta a este problema.


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PLE’s y Microblog

Christian Sandoval - Wed, 01/23/2013 - 11:34

Posterior a la búsqueda de los 10 personajes de educación y tecnología en Twitter, dedica un poco de tu tiempo para reflexionar y escribir en tu bitácora sobre:
* ¿Qué posibilidades educativas aprecias en el microblog? Me parece que una de las más valiosas es compartir enlaces y documentos científicos o bien documentos que nos permitan profundizar alguna información relevante para mi o los seguidores.
* La extensión de los mensajes qué ventajas agrega y que desventajas aprecias. Entre las ventajas encuentro que se elimina la paja, se manda el mensaje concreto y vínculos clave que digan más de lo que se pretende. Entre las desventajas considero que se puede prestar a imprecisiones, cortes importantes de la información y mal uso de datos.
* ¿Es posible usarlo como apoyo del aula? Claro que si, porque se puede intercambiar y reenviar información relevante entre docente – alumno – otros usuarios, de tal modo que se amplíen las oportunidades de intercambio.

Chris


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PLE’s y aprendizaje

Christian Sandoval - Wed, 01/23/2013 - 11:12

Entornos Personales de Aprendizaje plateamos las siguientes preguntas:

¿Cómo aprendemos? Me parece que todos tenemos un canal sensitivo preferido para el proceso de aprendizaje. Dependiendo de eso nos aproximaremos al mundo para adquirir aquellos estímulos que nos parecen más significativos. De tal modo que el afecto y la interpretación se encuentran siempre vinculadas.

Todos necesitamos una serie de elementos biológico, anatómicos y funcionales para que esos contenidos sean posibles evocarlos.

¿Cómo incorporamos nuevos conocimientos? En lo personal me quedo con la idea de Piaget en el sentido de que todos partimos de una estructura fundamental en la cual se irán acomodando las experiencias de tal modo que unos desaparezcan, otros se repriman y otros se evoquen con gran facilidad.

¿Qué hacemos para resolver un problema? En teoría la inteligencia nos sirve para eso, depende del tipo de reto, experiencia o actividad ante la cual nos enfrentemos. Lo ideal es que cada uno delimitemos el problema, revisemos qué elementos nos corresponden (responsabilidad), lo divides en pequeños segmentos, se analizan las posibles soluciones y consecuencias de cada una, para finalmente llegar a la toma de decisiones y actuar.

Chris


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Esta en mi primer entrada del blog,

Christian Sandoval - Wed, 01/23/2013 - 10:46

Esta en mi primer entrada del blog, espero que lo haga bien y que lo puedan escuchar.


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Microblogs

Alicia Flores - Wed, 01/23/2013 - 00:54

Segundo pretexto del curso de PLE`s.

Los beneficios y virtudes de los microblogs…

Pensar en twittear, en algún momento me parecía inverosímil, en primera por la capacidad de síntesis que se requiere, no soy de muchas palabras pero 140 elementos parecen muy pocos cuando de expresar ideas se trata.  Con un poco de práctica y no directamente en el campo educativo veo incluso deseable perder la paja en la forma de expresarnos.

Tambíen me parecía complicado, escoger los criterios precisos para que una idea resulte tan importante, tan relevante, que valga la pena ser expresada en esos 140 caracteres. Esto aún no lo logro resolver, la decisión de organizar y plasmar una gota interesante, me parece todavía, complicada.

No estoy segura aún del uso directo de espacios como twitter, sobre el aula; me parece de momento un buen ejercicio para entrar en contacto con personas destacadas, con fenómenos sociales, para mejorar nuestras habilidades de comunicación ante un reto de expresión fuera de nuestra zona de confort (ahí pasan cosas verdaderamente interesantes).

En nuestros procesos de aprendizaje supongo que impactará porque nos enfrenta a escenarios diferentes, se aprenderá y se vincularán los conocimientos que ya se tienen, viendolos bajo otra lente, socializándolos con nuevas reglas.


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Aprendizaje y tecnología, y viceversa

Alicia Flores - Wed, 01/23/2013 - 00:36

Propuesta para avanzar con mi bitácora personal, en el curso de PLE’s que estoy tomando con el Mtro. Alejandro Miranda.

Que siendo justa es un buen pretexto para escribir, dirigir la mirada al campo educativo y no tomar la actitud de “lo que aprendo en el curso lo usaré más adelante”.

Recuperaré ahora el disparador que generosamente nos ofreció el Mtro. Miranda:

En el marco de la discusión de los cambios de la Internet en la sociedad y los Entornos Personales de Aprendizaje planteamos las siguientes preguntas:
¿Cómo aprendemos?

Aprendemos con sofisticados ensayos y errores, que se observan a través de pantallas, animaciones, mensajes automatizados, que si logramos interpretar adecuadamente, nos brindan información que después podremos traducir a otras formas de interacción externas a nuestros medios tecnológicos, van dejando huellas, asociando ideas y generando nuevas dudas. Tambíen aprendemos con apoyos sociales, que ahora no es indispensable conocer sensitivamente, con ayuda de personas con quienes no necesitamos compartir husos horarios ni el mismo código lingüístico, solo hace falta acceso a internet, ahora ni siquiera es necesario que el dispositivo desde el que se accesa a la red sea del mismo tipo, ni marca, ni tamaño…
¿Cómo incorporamos nuevos conocimientos?

Con dificultad como antes, con resistencia al cambio, esperando que las versiones de programas y dispositivos no “avanzaran” tan rápido.  Y al mismo tiempo con un poco de ansiedad, por acercarnos más a la información, por tener más referencias de algún tema, sin presión de memorizarlo o tener datos muy precisos porque esas fuentes son de fácil acceso.  Incorporamos nuevos conocimientos con un poco más de caos por los múltiples orígenes, pero al mismo tiempo con un poco más de sentido porque así como el origen del conocimiento está “linkeado” a múltiples espacios, los conocimientos los reconocemos asociados/aplicables a diferentes contextos.  Lo nuevo se vuelve una parte más del todo, un todo complejo.
¿Qué hacemos para resolver un problema?

Buscamos antecedentes, del problema y de las soluciones, tenemos a la mano más oportunidades de contar con testimonios de los posibles desenlaces.  Buscamos asesorías profesionales, de expertos que antes no hubieramos podido “alcanzar”.  Buscamos las fórmulas de los privilegiados, rastreamos las huellas de quienes ya tuvieron éxito, luego, copiamos/reinterpretamos.  Al final  si tuvimos suerte, nos apropiamos de una herramienta nueva para nosotros, pero no recién inventada, a la que podremos recurrir o que podremos recomendar en contextos que quizás ahora ni siquiera conocemos.


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Reflexión

marluh1 - Wed, 01/23/2013 - 00:13

* ¿Qué posibilidades educativas aprecias en el microblog?

De momento más que posibilidades le veo infinidad de problemas; sin embargo, poniéndome optimista, pienso que es un medio que nos puede permitir compartir enlaces interesantes; también para conocer a gente que está interesada sobre los mismos temas que tú, entre ellos profesores, investigadores, etc. Pensándolo para los alumnos, considero que es un excelente auxiliar para subir tareas y/o sus proyectos de investigación. 

* La extensión de los mensajes qué ventajas agrega y que desventajas aprecias

Que se tenga tan poca extensión a mí me parece que es más desventaja que ventaja, pues no te permite en ocasiones contextualizar ni dar la continuidad que deseas a la información que estás dando. Es ventaja si eres de pocas palabras..

Una ventaja es que tus seguidores pueden hacer su propia aportación en pocas palabras, las lees rápido y obtienes información adicional sobre lo que tú aportas.

* ¿Es posible usarlo como apoyo del aula?

Sí… para las tareas, para debates, para recabar información que te ayude a los proyectos de investigación, específicamente pienso en la recopilación de artículos que otros puedan conocer, para compartir enlaces.


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¿Como aprendemos?

Carmen Flores - Tue, 01/22/2013 - 23:45

Partiendo de que las tecnologías han cambiado mucha de nuestra dinámica de vida; considero que aprendemos ahora por medio de la internet, con los buscadores; es decir, ahora cuando tenemos duda sobre algún tema vamos directamente a algún buscador, siendo de los mas usados “google”; inclusive ahora para buscar alguna ubicación, también lo hacemos en línea por medio de mapas que nos llevan al lugar solicitado. De esta forma, buscamos la información que necesitamos y nos apropiamos de lo que consideramos relevante, aunque en muchas ocasiones dejamos de lado muchos otros aspectos

¿Como incorporamos nuevos conocimientos?

Los incorporamos por medio compartir sitios de interés  revisando no solo información, sino vídeos o blogs, donde podemos interactuar con muchas personas; pero insisto, esto en ocasiones limita la información y solo adquirimos la información que deseamos o que nos resulta atractiva.

¿Que hacemos para resolver un problema?

Nuevamente regresamos a la red, buscando no solo información sino personas que por medio de foros o blogs nos aporten información sobre lo que deseamos resolver.


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Comenzando…

Carmen Flores - Tue, 01/22/2013 - 23:07

Así es, los avances tecnológicos nos impulsa (por no decir obliga) a utilizar los entornos virtuales para estar lo mejor comunicado posibles; es por ello que estoy explorando nuevos sitios que me ayudaran a involucrarme cada vez mas.


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Preguntas….

marluh1 - Tue, 01/22/2013 - 00:00

¿Cómo aprendemos?

Intentar responder a esta pregunta es realmente difícil ya que podemos adentrarnos a autores y teorías diversos para intentar explicar los mecanismos mediante los cuales aprendemos; no quiero seguir esta ruta, diré sí que aprendemos en contacto con los otros, la interacción es fundamental pues los otros nos ofrecen información diversa que ahora está disponible y a nuestro alcance; las nuevas tecnologías nos permiten un acceso ilimitado a información y a personas lejanas en espacio y tiempo y que a su vez nos ofrecen más información… una gran cadena de conocimiento..  También es obvio que para aprender debemos llevar a cabo procesos psicológicos (cognitivos)…entonces pues, es necesario un sujeto cognoscente, activo, que se encuentra conectado con otros para compartir información.

¿Cómo incorporamos nuevos conocimientos

Cuando el conocimiento es útil, cuando lo haces parte de tí, cuando tiene un efecto en el entorno.

¿Qué hacemos para resolver un problema?

Evidentemente para dar solución a cualquier problema, se requiere hacer una revisión de información, analizarla, seleccionar la más adecuada. En nuestro contexto actual se requiere de navegar por internet y “sumergirnos” en las profundidades de las páginas web y sus hipervínculos -por ejemplo, lo cual ayuda a encontrar información cada vez más especializada.


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Bitácora

marluh1 - Mon, 01/21/2013 - 23:10

Soy Marcela Lugo Hernández, estudié en la UNAM la carrera de Psicología y tengo el grado de maestra.

He trabajado con preescolares, chicos de secundaria, bachillerato y Licenciatura en escuelas pertenecientes a la SEP y la UNAM. El año pasado tuve la oportunidad de trabajar en el sistema de Educación a Distancia a nivel bachillerato en la CUAED-UNAM, además de mis clases presenciales en la FESI donde imparto la asignatura Métodos Cuantitativos en la carrera de psicología.

He trabajado también con personas de la llamada 3a edad durante un tiempo y ha sido una experiencia increíble, interesante y enriquecedora.

He estado viviendo fuera de México por años, concretamente en España; y he tenido la oportunidad de viajar por algunos sitios interesantes como Marrruecos, Turquía, Islas Canarias, Francia, Portugal y por supuesto España. Quiero seguir viajando para conocer más este mundo…

Recientemente hice un diplomado en Formación docente en Educación a Distancia, donde inicié mi andadura en las nuevas tecnologías y donde encontré el gusto por ellas!!

No sé ¿qué más?  Ah sí, me gustan los perros y tengo 2: un french y un mestizo cruza de french y schnauzer.


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Motivaciones

Alicia Flores - Tue, 12/25/2012 - 18:03

Cuando tenía 15 años tome un curso de computación, el foco era aprender a usar Office en Windows 95, el estímulo para esas horas de estudio extra era que al concluir esas clases me regalarían una computadora y contrataríamos internet en casa.
Alcanzada la meta obtuve mi primer cuenta de Hotmail, aprendí a comunicarme a través de ICQ con personas que ni siquiera había conocido en persona (no tenía idea de los riesgos del anonimato y afortunadamente no tuve experiencias desagradables para entenderlo); conocía los motores de búsqueda Lycos, Altavista, Excite, pero, no sabía como hacer una búsqueda de información especializada.
Haciendo un trabajo escolar sobre el 2 de octubre, con ayuda de un primo, aprendí las bondades de usar comillas, de escoger palabras clave y el uso de condicionales; ya había leído “La noche de Tlatelolco” de Elena Poniatowska (no estoy segura de la edición, presté ese libro y aún no regresa), pero creía que no tenía información suficiente y en la biblioteca más cercana (cuando aún se usaban fichas en tarjetas) no había encontrado nada sobre el tema, en cambio en la red había aproximadamente 50 páginas que mencionaban los eventos del 2 de octubre, estaba maravillada con tal “fuente de información”.
Seguí un consejo de mi profesor de computacion, aprendiendo intuitivamente, decía “si quieres saber para que sirve un botón o herramienta dale clic derecho, da clic izquierdo y explora”.
Sigo maravillándome, consultando todo tipo de dudas con Google, conociendo sobre lugares, eventos y gente “lejana”, desde mi silla favorita, aún cuando esa silla no se encuentre en mi casa.
Hace algunos años para seguirme preparando, para aprender lo que quería y cómo yo quería, tras dos años de planeación, me mudé. Dejé mi zona de confort, la casa familiar, la familia que vivía en ella y en general mi espacio. Sé que no todos pueden o quieren hacer tal cambio de vida, y eso me ayuda a pensar que lo que estoy haciendo vale la pena porque desde diferentes partes del país hay una importante cantidad de estudiantes que se forman como psicólogos con el aval de la maxima casa de estudios.
Tomaré el 2013 para tratar de hacer de este blog, una herramienta de apoyo y comunicación en mis labores docentes, espero en el camino fortalecer mi capacidad de asombro.


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Teresa Ortiz Melo - Wed, 07/28/2010 - 22:07

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Metabolismo de aminoácidos

Teresa Ortiz Melo - Mon, 11/23/2009 - 13:12

Bienvenidos!!

Ya se encuentran disponibles los archivos de metabolismo de aminoácidos en la Unidad 3 y las presentaciones de la Unidad 4.

Para ver las animaciones dar click aquí o aquí.


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Boletín Bioquímica

Teresa Ortiz Melo - Thu, 11/05/2009 - 10:12

Este es el primer boletín de Bioquímica, el cual buscamos publicar periódicamente para que ustedes puedan encontrar el lado práctico de la Bioquímica.

Ojalá sea de su agrado.

Boletín Bioquímica

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Bienvenidos

Teresa Ortiz Melo - Thu, 11/05/2009 - 10:07

Esta es la página del módulo de Biología Celular y Bioquímica de la Carrera de Biología de la FES Iztacala.

Es realizada con el objeto de brindar un apoyo a los alumnos de este módulo.


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