Alicia Flores

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Notas y reseñas
Updated: 2 hours 6 min ago

PLE’s

Fri, 01/25/2013 - 13:10

Si contabilizara el tiempo que paso frente a la computadora trabajando, contra el tiempo que paso frente a la computadora “utilizándola”; si luego trato de distinguir el tiempo que paso mirando la pantalla divirtiéndome o enojándome o emocionándome de formas más complejas que ni siquiera estoy segura como denominar; si además trato de separar el tiempo que reflexiono seriamente y todavía esas reflexiones las clasifico entre académicas, psicológicas y de conciencia personal; además de considerar los ratos de pleno esparcimiento y distracción…

Probablemente vería que no hay tiempo desperdiciado, que los momentos o actividades sin dirección u orientación clara a partir de hoy pueden tomar un camino diferente, que quizás he acumulado experiencias y nociones del mundo que ahora servirán para conectar la vida general con mis fragmentos académico y autodidacta.

El primer fin es ofrecer a mis alumnos en el próximo semestre, un panorama positivo y funcional de las posibilidades que pueden crear con el uso de tecnologías e internet, a la par de su educación en el sistema a distancia.  Si de paso, la vida se empieza a facilitar y nuestra conexión con el mundo real se logra enriquecer con experiencias virtuales, bueno eso sería una ganancia secundaria que puede ser muy grata.

Lo podré plasmar con el apoyo de mis objetos inanimados favoritos, mis queridas Castula I y II (así como algunas personas le ponen nombre a su coche, hago lo propio con mis computadoras), con el tiempo que pasamos juntas, con lo aprendido en los últimos cursos, con los nuevos contactos en mi PLE, todas esas relaciones se evidenciarán más y más constructivas.


Categories: #PLEIztacala

Organizando la virtualidad

Fri, 01/25/2013 - 01:20

Al principio de mis andadas por  internet tenía dos cuentas de correo, en hotmail y latinmail.  Además chateaba desde icq.  Con esas tres contraseñas pasé varios momentos de angustia y sufrimiento, por autobloquear mis cuentas, olvidar por completo qué contraseña correspondía a qué acceso y una experiencia muy difícil, seleccionar una nueva clave (con la nota al pie de: construir para no olvidar… ni una vez más).

Las cosas se fueron haciendo más complicadas, con páginas que me pedían identificarme, con más cuentas de correo para diferentes fines, o bien darme de alta en diferentes servicios que no  utilizo frecuentemente y como lo que no se usa se olvida…

Escribir fue durante mucho tiempo una estrategia de aprendizaje, si escribo algo (de puño y letra) lo recuerdo con mayor claridad, de tal forma que solía tener una lista de cuentas, páginas y claves, en una libreta especial.  Pero la libreta no la cargaba todo el tiempo y eso hacia dificil el uso de internet fuera de casa.

Después opté por dejar guardadas las contraseñas en mi computadora, sucedìa lo mismo que con la libreta, no siempre trataba de acceder desde mi equipo. En algún punto traté de poner a todas las cuentas la misma contraseña, pero en cuanto aparecía un riesgo debìa cambiarles contraseña a  todo lo asociado.

Si ya de por si había un problema de acceso, después venía el problema de la revisión, detección y discriminación de los mensajes más urgentes… y eso en un proceso de entrar, indicar datos, revisar, salir; entrar al siguiente, indicar datos, revisar, salir.

Ahora hay diversos programas que pueden acumular servicios y cuentas.  He usado Thunderbird por ejemplo para administrar correos, una vez que superas la costumbre a cierta apariencia en tu buzón de entrada, resulta una herramienta muy práctica para acumular cuentas.  He utilizado Adium para chatear, con la ventaja de que puedes abrir varias sesiones al mismo tiempo.  Ahora me estoy familiarizando con Tweetdeck, aprendiendo apenas a sacarale provecho, todos estos ejemplos me parecen útiles, para presentar formas más accesibles de acceso y para impulsarnos a mantener esas cuentas activas.

 

 

 

 

 


Categories: #PLEIztacala

Redes laborales

Thu, 01/24/2013 - 00:23

Los contactos laborales tienen mucho peso, en estos días rodearte de cierto tipo de personas con actividades afínes a las tuyas, te brinda un grupo social con el que puedes tener largas y disfrutables conversaciones, y además te pueden acompañar o dirigir a ese nuevo trabajo que te hace falta para terminar de desarrollar habilidades o probar áreas de desempeño en las que tenías interés.

Con la complejidad que traen las nuevas tecnologías, estamos más cerca de personas que no nos hubieramos imaginado, en lo personal y en lo profesional, pero tambíen podemos estar muy lejos de personas y oportunidades por no tener los vínculos indicados.

Esto crea la necesidad de nuevas formas de relacionarte con tus seres queridos y tu comunidad de colegas.  Espacios como Linkedin favorecen esas nuevas relaciones al conectarte con personas afínes, aún cuando no les conozcas directamente, se abre una ventana para conocer (mutuamente) su historia y expectativas laborales.  Trabajando en un sistema a distancia, considero que mi punto de vista puede estar un poco sesgado y favorecer la virtualidad de este tipo de relaciones.

Por esa misma experiencia me parece que aunque útiles estas redes pueden ser peligrosas pues se parte del supuesto de que todo lo vertido en este tipo de perfiles (como en aquellos de corte más social), es verdad,  esto no siempre es cierto y a distancia tampoco suele ser fácil de detectar.  Quizás la “no diferencia” es que en lo virtual como en la interacción cara a cara, la postura crítica para analizar la información, para ubicarla en su justa medida, siempre será necesaria.


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Microblogs

Wed, 01/23/2013 - 00:54

Segundo pretexto del curso de PLE`s.

Los beneficios y virtudes de los microblogs…

Pensar en twittear, en algún momento me parecía inverosímil, en primera por la capacidad de síntesis que se requiere, no soy de muchas palabras pero 140 elementos parecen muy pocos cuando de expresar ideas se trata.  Con un poco de práctica y no directamente en el campo educativo veo incluso deseable perder la paja en la forma de expresarnos.

Tambíen me parecía complicado, escoger los criterios precisos para que una idea resulte tan importante, tan relevante, que valga la pena ser expresada en esos 140 caracteres. Esto aún no lo logro resolver, la decisión de organizar y plasmar una gota interesante, me parece todavía, complicada.

No estoy segura aún del uso directo de espacios como twitter, sobre el aula; me parece de momento un buen ejercicio para entrar en contacto con personas destacadas, con fenómenos sociales, para mejorar nuestras habilidades de comunicación ante un reto de expresión fuera de nuestra zona de confort (ahí pasan cosas verdaderamente interesantes).

En nuestros procesos de aprendizaje supongo que impactará porque nos enfrenta a escenarios diferentes, se aprenderá y se vincularán los conocimientos que ya se tienen, viendolos bajo otra lente, socializándolos con nuevas reglas.


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Aprendizaje y tecnología, y viceversa

Wed, 01/23/2013 - 00:36

Propuesta para avanzar con mi bitácora personal, en el curso de PLE’s que estoy tomando con el Mtro. Alejandro Miranda.

Que siendo justa es un buen pretexto para escribir, dirigir la mirada al campo educativo y no tomar la actitud de “lo que aprendo en el curso lo usaré más adelante”.

Recuperaré ahora el disparador que generosamente nos ofreció el Mtro. Miranda:

En el marco de la discusión de los cambios de la Internet en la sociedad y los Entornos Personales de Aprendizaje planteamos las siguientes preguntas:
¿Cómo aprendemos?

Aprendemos con sofisticados ensayos y errores, que se observan a través de pantallas, animaciones, mensajes automatizados, que si logramos interpretar adecuadamente, nos brindan información que después podremos traducir a otras formas de interacción externas a nuestros medios tecnológicos, van dejando huellas, asociando ideas y generando nuevas dudas. Tambíen aprendemos con apoyos sociales, que ahora no es indispensable conocer sensitivamente, con ayuda de personas con quienes no necesitamos compartir husos horarios ni el mismo código lingüístico, solo hace falta acceso a internet, ahora ni siquiera es necesario que el dispositivo desde el que se accesa a la red sea del mismo tipo, ni marca, ni tamaño…
¿Cómo incorporamos nuevos conocimientos?

Con dificultad como antes, con resistencia al cambio, esperando que las versiones de programas y dispositivos no “avanzaran” tan rápido.  Y al mismo tiempo con un poco de ansiedad, por acercarnos más a la información, por tener más referencias de algún tema, sin presión de memorizarlo o tener datos muy precisos porque esas fuentes son de fácil acceso.  Incorporamos nuevos conocimientos con un poco más de caos por los múltiples orígenes, pero al mismo tiempo con un poco más de sentido porque así como el origen del conocimiento está “linkeado” a múltiples espacios, los conocimientos los reconocemos asociados/aplicables a diferentes contextos.  Lo nuevo se vuelve una parte más del todo, un todo complejo.
¿Qué hacemos para resolver un problema?

Buscamos antecedentes, del problema y de las soluciones, tenemos a la mano más oportunidades de contar con testimonios de los posibles desenlaces.  Buscamos asesorías profesionales, de expertos que antes no hubieramos podido “alcanzar”.  Buscamos las fórmulas de los privilegiados, rastreamos las huellas de quienes ya tuvieron éxito, luego, copiamos/reinterpretamos.  Al final  si tuvimos suerte, nos apropiamos de una herramienta nueva para nosotros, pero no recién inventada, a la que podremos recurrir o que podremos recomendar en contextos que quizás ahora ni siquiera conocemos.


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Motivaciones

Tue, 12/25/2012 - 18:03

Cuando tenía 15 años tome un curso de computación, el foco era aprender a usar Office en Windows 95, el estímulo para esas horas de estudio extra era que al concluir esas clases me regalarían una computadora y contrataríamos internet en casa.
Alcanzada la meta obtuve mi primer cuenta de Hotmail, aprendí a comunicarme a través de ICQ con personas que ni siquiera había conocido en persona (no tenía idea de los riesgos del anonimato y afortunadamente no tuve experiencias desagradables para entenderlo); conocía los motores de búsqueda Lycos, Altavista, Excite, pero, no sabía como hacer una búsqueda de información especializada.
Haciendo un trabajo escolar sobre el 2 de octubre, con ayuda de un primo, aprendí las bondades de usar comillas, de escoger palabras clave y el uso de condicionales; ya había leído “La noche de Tlatelolco” de Elena Poniatowska (no estoy segura de la edición, presté ese libro y aún no regresa), pero creía que no tenía información suficiente y en la biblioteca más cercana (cuando aún se usaban fichas en tarjetas) no había encontrado nada sobre el tema, en cambio en la red había aproximadamente 50 páginas que mencionaban los eventos del 2 de octubre, estaba maravillada con tal “fuente de información”.
Seguí un consejo de mi profesor de computacion, aprendiendo intuitivamente, decía “si quieres saber para que sirve un botón o herramienta dale clic derecho, da clic izquierdo y explora”.
Sigo maravillándome, consultando todo tipo de dudas con Google, conociendo sobre lugares, eventos y gente “lejana”, desde mi silla favorita, aún cuando esa silla no se encuentre en mi casa.
Hace algunos años para seguirme preparando, para aprender lo que quería y cómo yo quería, tras dos años de planeación, me mudé. Dejé mi zona de confort, la casa familiar, la familia que vivía en ella y en general mi espacio. Sé que no todos pueden o quieren hacer tal cambio de vida, y eso me ayuda a pensar que lo que estoy haciendo vale la pena porque desde diferentes partes del país hay una importante cantidad de estudiantes que se forman como psicólogos con el aval de la maxima casa de estudios.
Tomaré el 2013 para tratar de hacer de este blog, una herramienta de apoyo y comunicación en mis labores docentes, espero en el camino fortalecer mi capacidad de asombro.


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